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  • 猶太教育的千年傳承
  • 點閱:118
  • 譯自:History of Jewish education from 515 B.C.E. to 220 C.E.
  • 作者: 內森.德拉金(Nathan Drazin)著 , 張博等譯
  • 出版社:網路與書出版 大塊文化發行 大和書報總經銷
  • 出版年:2018[民107]
  • 集叢名:黃金之葉:16
  • ISBN:978-986-6841-96-5 ; 986-6841-96-0
  • 格式:EPUB,PDF
  • 版次:初版
  • 附註:2021年4月[電子版]EPUB初版

書籍簡介
本書探討第二聖殿期(公元前515年)至坦拿時期(公元220年),橫跨共七百多年猶太人的教育史,是猶太教育(高等、中等、初等)的形成、發展與演變的重要時期。
當時由巴比倫重返耶路撒冷的猶太人,是個十分弱小的民族,能保護他們存活下去的不是什麼武器、城堡,而是他們的精神生活、傳統習俗和律法,教育成為猶太民族的救贖。猶太教育的重點並非如現代的體制般放在追求知識上,其本質是人格教育,關注於對妥拉(律法)的學習與遵守——孩童需要學習天文學,為的是理解猶太曆法;學習植物學、動物學、生理學、衛生與醫藥相關的知識,以配合猶太人的飲食禁忌。他們將跨領域的世俗知識整合進妥拉教育中,並確實地在生活中實踐出來。
普及化教育,鍛鍊孩童記憶與分析力、循序漸進的學習與實踐、重視學生個別差異因材施教、終身學習、成為家中的優良成員、行使公民權等等——現代教育所重視的價值,早於兩千年前已為猶太教育所觸及,並發展出一套精細的學習體系與制度,且熬過了世代的苦難代代相傳至今,反映出古代猶太先賢深睿的智慧與經驗。
 

教育是百年大計,它攸關數個世代人民的福祉。這本書幫助讀者進一步延伸探討與現代生活相關的主題,猶太教育引發我們反省自身經歷的學習經驗與教育方法,更深思考改革教育以及提升教育品質的可能性,為後代子孫創造更多美善的生活空間。或許猶太教育給我們現代讀者最重要的啟發是,以妥拉為核心的猶太教育幫助我們認識生命的寶貴意義。——曾宗盛


作者簡介
Nathan Drazin(內森.德拉金,1906-1976)
生於美國的猶太教拉比,成長於加拿大渥太華並接受猶太教育。畢業於美國哥倫比亞大學;在約翰霍普金斯大學取得博士學位,並於葉史瓦大學取得拉比學位。曾於巴爾的摩塔木德學院擔任校長,協助成立巴爾的摩內爾以色列猶太教學院(Ner Israel Rabbinical College)。以英文、希伯來文和意第緒語發表過許多學術性文章。是記載世界傑出猶太人物的書籍《世界猶太人傳記》(Who’s Who in World Jewry)的傳主之一。書籍著作包括:Marriage Made in Heaven、History of Jewish Education、Isaac Levinson’s Geneology和Legends Worth Living。
 
譯者簡介

 
張博
於聖經之地、猶太故國留學十載,現於耶路撒冷希伯來大學考古學院攻讀博士。專業領域:古代近東研究,特別是楔形文字語言與文獻研究(亞述學)、聖經考古與聖經歷史地理。
 
張瑋哲
中央大學歷史研究所畢業,特約編輯,目前致力學習古典希伯來文與希臘文。對公元前後兩百年地中海世界東部的巴勒斯坦、敘利亞、埃及文化以及在此文化下發展的希伯來聖經感興趣。
 
邱鐘義
台大歷史研究所畢業,最想將古代的有趣故事翻譯給現代人看。
 
江坤祐
台大歷史系畢業,在校時多次參與猶太經典與文化相關課程教學。
 
導讀者簡介
曾宗盛
出生於台灣台東。德國柏林洪堡大學神學博士、台灣神學研究學院助理教授、台灣基督長老教會牧師。於台灣大學開設的「猶太文化」、「希伯來經典與世界文明」課程兼任教學。


  • 導讀 猶太人的教育與教養 —— 教育,就是選擇生命與分享生命/曾宗盛(第8頁)
  • 前言(第36頁)
  • I 引論(第39頁)
    • 研究及其目的(第40頁)
    • 時代的歷史背景(第45頁)
  • II 教育哲學(第51頁)
    • 猶太教育的基本特性(第52頁)
    • 教育理念與目標(第59頁)
    • 良善生活(第71頁)
    • 猶太教育的重要性(第77頁)
  • III 學校制度的演變(第89頁)
    • 教育演化時期的劃分(第90頁)
    • 學校制度的發展(第93頁)
    • 高等學院的發展(第111頁)
  • IV 教育的施行(第119頁)
    • 校舍與班級(第120頁)
    • 學校的資助與維持(第130頁)
    • 監督者與管理者(第132頁)
    • 課堂運作(第135頁)
    • 教師的資格與地位(第142頁)
    • 成人教育(第146頁)
  • V 教育的內容(第165頁)
    • 初等教育的內容(第166頁)
    • 中等教育的內容(第176頁)
    • 高等教育的內容(第185頁)
    • 學校體系之外的教育活動(第197頁)
  • VI 教學方法與原則(第205頁)
    • 教育的心理學原則(第206頁)
    • 教學方法(第213頁)
  • VII 女孩和婦女的教育(第227頁)
    • 婦女的地位(第228頁)
    • 女孩的教育(第243頁)
    • 婦女的教育(第248頁)
  • VIII 結論(第253頁)
    • 猶太教育與希臘、羅馬教育的比較(第254頁)
    • 猶太教育與現代教育(第264頁)
  • 參考書目(第274頁)
紙本書 NT$ 300
單本電子書
NT$ 210

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