雜誌簡介
 
經由國內藝術教育界的耕耘，《國際藝術教育學刊》的論文投稿相當踴躍，並透過嚴格的審查，始終維持著高水準的內容。期望在過去編輯團隊辛苦擘建的豐實成果上，能夠繼續茁壯、持續為臺灣在聯結國際藝術教育的視野與交流上，堅持提供一個開放與嚴謹的論述發表平台，並祈海內外藝術界先進大師們繼續給於鞭策與指導支持。 在當今臺灣教育環境中，藝術教育如何定位、落實、發展？藝術教育研究者及藝術教師們，如何釐清當代藝術教育的價值？甚至藝術創作與教育文化間的因果與變遷之其重要性如何？諸如此議題，仍是一個具有相當發展與討論空間的研究課題。 國立臺灣藝術教育館特別出版本學刊，以作為海內外學者發表研究成果之園地，乃期待將有助於提昇國內藝術教育研究水準，並促進海內外相關學者之互動，從而加強國際學術交流。
本刊屬於藝術教育研究成果論述，包括理論或方法性主題研究探討、特定研究專題之系統性綜合評論等純學術性論文。不包括翻譯文稿、報導性文章、整篇學位論文及進修研究報告等文章。

• 主編序(第ii頁)
• Editorial(第iii頁)
• Examining the Functionality and Aesthetics of Emojis(第1頁)
• 表情符號功能和美學探微(第18頁)
• Collaborative Teaching and Learning: High School STEAM Project-based Learning and Lantern Design(第33頁)
合作式教學：高中 STEAM 專題式學習與燈籠設計(第54頁)
Discussing Critical Media Literacy in an Art Education Class with Preservice Generalist Teachers(第68頁)
在藝術教育課程中與全科實習教師探討批判媒體素養(第93頁)
Roles of Art Therapy on Academic Performance of Victims of Ethno-Religious Crises(第111頁)
藝術治療對學業成績的影響：民族宗教衝突受害學生案例研究(第129頁)
Visual Art Studies in Senior Secondary Schools and the Issue of Interest: A Cross – Examination of the Nature – Nurture Influence(第145頁)
高中視覺藝術課程及其學習興趣：交互探討天賦和教育的影響(第163頁)
法國巴黎國際研討會心得(第178頁)
International Conference Participation Report - Paris, France(第181頁)
編審委員(第185頁)
徵稿(第186頁)
CALL FOR ARTICLES(第189頁)