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  • 讀書是最美好的事
  • 點閱:43
  • 作者: 潘裕民著
  • 出版社:品林數位文化出版 如是文化發行
  • 出版年:2020[民109]
  • EISBN:9789865530242 EPUB
  • 格式:EPUB 流式
  • 附註:含附錄
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全書分為“讀書的境界”“讀書的門道”“人文閱讀”“讀寫感言”等幾個部分,作者依據自己多年的讀書、研究和創作經驗,分別闡述了自己在讀書的意義、讀書的方法、閱讀的現狀、古典文學的閱讀價值等方面的觀點,本書文筆暢達,提倡閱讀,在當下具有積極的意義。

  • 序一:讀書三寶
  • 序二:做一個美好的讀書人
    • 讀書是一生的功課
    • 讀書不能等
    • 不讀書的人生是蒼白的
  • 第一輯 讀書的境界
    • 讀書是最美好的事
    • 閱讀是一個世界性的話題
    • 讀書是最好的「精神化妝」
    • 腹有詩書氣自華
    • 「讀書人」是一個美好的身份
    • 閱讀應該成為一種自覺行為
    • 讓讀書改變教師生活的方式
    • 讀書要做到「有所為有所不為」
    • 讀書是有境界和品位的
    • 讀書是一種精神的享受
    • 讀書有益健康長壽
    • 讀書和教育都是一種慢功夫
  • 第二輯 讀書的門道
    • 讀書之法,因人而異
    • 學會與文本對話
    • 要讀精品之作
    • 經典「不厭百回讀」
    • 讀書之要在於獨立思考
    • 不動筆墨不讀書
    • 讀書要學以致用
    • 讀書要善於選擇
    • 讀書時間是「擠」出來的
    • 讀書和寫作必須「站在巨人的肩上」
    • 讀書貴在持之以恆
  • 第三輯 人文閱讀
    • 讀書:提升語文教師文化素養的有效方式
    • 珍視傳統文化教育的價值
    • 在古詩文學習中感受人生的價值與意義
    • 在語文教學中領略古詩文之美
    • 讀先秦文學
    • 讀秦漢文學
    • 讀魏晉南北朝文學
    • 讀唐詩
    • 讀唐宋詞
    • 讀宋詩
    • 《竇娥冤》的悲劇藝術特色
    • 《單刀會》的藝術獨創性
    • 《漢宮秋》和《桃花扇》在處理歷史真實和藝術真實的關係上的異同
    • 從戲劇衝突看《牡丹亭》對《西廂記》的繼承發展
    • 評金聖嘆「腰斬」《西廂記》的功過
    • 《長生殿》在描寫愛情和政治關係上的獨特成就
    • 《桃花扇》在結局處理上是如何獨闢境界的
    • 《金瓶梅》的價值、意義與局限
    • 《紅樓夢》與在前人情小說的關係
  • 第四輯 讀寫感言
    • 教師專業發展有賴於制度化——我寫《教師專業發展的理論取向與實現路徑》之感言
    • 閱讀經典,感悟人生——寫《夢回「詩唐」——唐詩經典品鑑》一書所想到的
    • 文學經典的魅力與作用——從寫《唐宋文學六十家》說起
    • 一部頗見功力的基礎研究著作——評《王績集編年校注》
    • 新視野、新格局的詞學研究——評王兆鵬《宋南渡詞人群體研究》
    • 詩意感悟與理性思辨——評趙山林《詩詞曲藝術論》
    • 最是書香能致遠——讀史勤《靜待花開》有感
    • 手捧書本是一種優雅——上海市靜安區「骨幹教師讀書交流研討會」評論
    • 反映社區生活,描繪人生百態——評周勁草的社會新聞作品
    • 做學生喜歡的教師——寫在《40位老師的故事》出版之際
    • 生活裡不能沒有詩——黃葉飄飛主編《華夏微型詩》序
  • 附錄 讀來讀往
    • 在蛻變中享受教育之美——讀《教師專業發展的理論取向與實現路徑》有感
    • 對話教師,書寫發展——讀《教師專業發展的理論取向與實現路徑》
    • 讀書人的心靈雞湯——讀《教師專業發展的理論取向與實現路徑》
    • 立足教師發展,審視教育本真——評《教師專業發展的理論取向與實現路徑》
    • 走向專業才有地位——讀《教師專業發展的理論取向與實現路徑》一書有感
    • 讓學習成為教師的一種生活方式——讀《教師專業發展的理論取向與實現路徑》有感
    • 讀.思.寫.用——讀《教師專業發展的理論取向與實現路徑》有感
    • 靈魂師者——《教師專業發展的理論取向與實現路徑》讀書偶感
    • 教師專業發展的「破冰」之旅——評《教師專業發展的理論取向與實現路徑》
    • 「解讀」之中盡顯指引之功——讀《桃李春風一杯酒——宋詩經典解讀》
    • 談藝衡文的門徑——讀《唐宋詞的魅力——基於古典詩詞曲之比較研究》
    • 教師要多讀文學經典——讀《唐宋詞的魅力——基於古典詩詞曲之比較研究》有感
    • 古典詩詞比較研究的新收穫——評《唐宋詞的魅力——基於古典詩詞曲之比較研究》
    • 月好共傳唯此夜——讀《夢回「詩唐」——唐詩經典品鑑》
    • 尋詩唐之趣——讀《夢回「詩唐」——唐詩經典品鑑》
    • 經典唐詩的重新審視——讀《夢回「詩唐」——唐詩經典品鑑》
    • 重視文學經典價值,提升教師人文素養——讀《唐宋文學六十家》
    • 追尋唐宋文學家的足跡——讀《唐宋文學六十家》
    • 唐詩宋詞,穿越時空之美——讀《唐宋文學六十家》有感
    • 研讀唐宋文學的「鑰匙」——讀《唐宋文學六十家》
    • 一個有思想的行動者——《教師專業發展的理論取向與實現路徑》序
    • 站在教師的角度思考問題——讀《教師專業發展的理論取向與實現路徑》
  • 主要參考文獻
  • 後記
紙本書 NT$ 350
單本電子書
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