租期7天
今日租書可閱讀至2024-11-14
本期內容簡介
從教師觀點看社會正義藝術教育
Social-Justice Art-Education from a Teacher’s Perspective
嘻哈文化在藝術教育當中的教學角色
Hip-Hop as a Pedagogical Tool in Art Education
視覺傳播技能評量工具:11至14歲學童案例研究
An Assessment Tool for Visual Communication Skills: A Case Study of School Children Aged 11-14
參與式藝術創造的學習經驗
Learning Through Participatory Arts
整合式藝術及科技教育:藝術課堂的數位說故事活動
Integrated Art and Technology Education: Using Digital Storytelling in an Art Class
Hip-Hop as a Pedagogical Tool in Art Education
視覺傳播技能評量工具:11至14歲學童案例研究
An Assessment Tool for Visual Communication Skills: A Case Study of School Children Aged 11-14
參與式藝術創造的學習經驗
Learning Through Participatory Arts
整合式藝術及科技教育:藝術課堂的數位說故事活動
Integrated Art and Technology Education: Using Digital Storytelling in an Art Class
- 編輯序(第ii頁)
- Editorial(第iii頁)
- Social-Justice Art-Education from a Teacher’s Perspective(第1頁)
- 從教師觀點看社會正義藝術教育(第25頁)
- Hip-Hop as a Pedagogical Tool in Art Education(第43頁)
- 嘻哈文化在藝術教育當中的教學角色(第67頁)
- An Assessment Tool for Visual Communication Skills: A Case Study of School Children Aged 11-14(第84頁)
- 視覺傳播技能評量工具:11至14歲學童案例研究(第112頁)
- Learning Through Participatory Arts(第135頁)
- 參與式藝術創造的學習經驗(第151頁)
- Integrated Art and Technology Education: Using Digital Storytelling in an Art Class(第164頁)
- 整合式藝術及科技教育:藝術課堂的數位說故事活動(第188頁)
- 編審委員(第208頁)
- 徵稿(第209頁)
- CALL FOR ARTICLES(第212頁)
- 國際藝術教育學刊109年索引(第214頁)
其他刊期
同分類熱門書