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內容簡介
●一本練就高層次、融合閱讀內外功的武林祕笈!
臺灣國家教育研究研究員、美國國家教育研究院副研究員、香港教育大學首席講師、新加坡教育部和香港教育局顧問――吳敏而教授,從「閱讀理解策略」、「思考技能」、「語文發展」三大面向,採用探究對話的「文學圈」讀書會模式,以「練功夫」的意象,提供20個讀書會的活動示例與招式,引領教師有新/心的方向,在理論研究的鷹架下,搭配實作說明、教學實證,從一招一式的輕鬆自在練習,逐漸融會貫通的運用閱讀理解策略、思考和語文技能。進而帶領孩子練習閱讀理解策略、思考和語文技能,探究多元文本,合作討論學習,逐步培養「喜愛並了解閱讀對人生有益」的終身閱讀者。
本書把閱讀討論帶入課堂,把信任和民主帶進學校,讓閱讀和聆聽同樣的自然,讓學文字和學語言接軌,建立終身自主合作學習的文化。自主運作的班級讀書會,營造新的領導風格和民主風度,使民主不再是競爭和投票,變成互相尊重了解、參與討論、差異中求共識的社會。
【本書關鍵字】
核心素養、閱讀理解策略、素養導向、思考技能、語文發展、文學圈讀書會、班級讀書會、合作學習、自主思考、終身閱讀
【本書資料】
無注音
適讀年齡:教師、家長、閱讀推廣者
【本書特色】
1.教師增能教學的最佳工具書
臺灣國家教育研究研究員、美國國家教育研究院副研究員、香港教育大學首席講師、新加坡教育部和香港教育局顧問――吳敏而教授,為教學現場教師統整「十二年國教核心素養」理念的最佳工具書。
2.理論與實作並重,提供20個文學圈讀書會活動示例
設計20個文學圈讀書會活動示例,提供教師新∕心的方向,在理論研究的鷹架下,搭配實作說明、教學實證,從一招一式的輕鬆自在練習,逐漸融會貫通的運用閱讀理解策略、思考和語文技能。
得獎紀錄
臺灣國家教育研究研究員、美國國家教育研究院副研究員、香港教育大學首席講師、新加坡教育部和香港教育局顧問――吳敏而教授針對「十二年國教核心素養」最新力作。
- 封面
- 推薦序 精通閱讀,需要下功夫/曾志朗
- 作者序 邀你一起往前走
- 壹・理論篇
- 第一章 從練功到練閱讀功
- 第二章 探究對話的文學圈讀書會
- 第三章 閱讀理解策略
- 第四章 思考技能
- 第五章 語文能力發展
- 貳・活動篇
- 01 在書中相遇:讀者想法的結合
- 02 跟書中人對話:透過對話了解人物
- 03 他怎麼做:做事過程的讀圖寫作
- 04 他想做什麼:了解角色的動機
- 05 我懂多少:判斷自己的理解
- 06 語詞處理器:用上下文揣摩詞意
- 07 這樣合理嗎:跟主角說道理
- 08 補寫一封信:填補文本的空隙
- 09 各有各的觀點:從不同角度抓重點
- 10 跟著故事做抉擇:加入個人立場
- 11 畫蜘蛛人:了解線索和已知
- 12 他們都⋯⋯:文本間的連結
- 13 人物櫥窗:文本的連結與推論
- 14 搞什麼鬼:概念的比對
- 15 送禮物:理解書中人物的需求
- 16 是真的嗎:從故事到資訊閱讀
- 17 停停想想:修復自己的理解
- 18 怪怪人、怪怪詩:人物分析
- 19 畫故事圖:找故事結構
- 20 變與不變:找出故事的脈絡
- 展望 開練閱讀功吧!
- 參考文獻
- 參考圖書
- 版權
- 封底
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