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本期內容簡介
專 論
以潛在成長曲線探索國中生寫數學作業時間與家人支持變化對學習成績的長遠影響
促進領導的關鍵：建立有利於實踐的環境
兩位國中女性校長卓越領導策略之研究
「 老師，我不是真的要蹺課…」大學生蹺課問卷建構之研究—以北部一所私立大學為例
偏鄉傑出校長於校務經營實踐之特質探討
從教育美學觀點探究整合STEAM學科的數學教育實踐
新知脈動
航向藍海：以網絡學習社群促成線上跨校共學
經驗傳承
CORI與IRS教學對學生自主學習與學習成效關係之研究
國民小學教師雙語教學信念與實踐之研究
法制政策
一所高中參與科技輔助自主學習計畫執行之個案研究
焦點話題
國中生男女生的學習成就差異之研究
「 老師，我不是真的要蹺課…」大學生蹺課問卷建構之研究—以北部一所私立大學為例
偏鄉傑出校長於校務經營實踐之特質探討
從教育美學觀點探究整合STEAM學科的數學教育實踐
新知脈動
航向藍海：以網絡學習社群促成線上跨校共學
經驗傳承
CORI與IRS教學對學生自主學習與學習成效關係之研究
國民小學教師雙語教學信念與實踐之研究
法制政策
一所高中參與科技輔助自主學習計畫執行之個案研究
焦點話題
國中生男女生的學習成就差異之研究
- 專論(第1頁)
- 以潛在成長曲線探索國中生寫數學作業時間與家人支持變化對學習成績的長遠影響(第1頁)
- 促進領導的關鍵：建立有利於實踐的環境(第29頁)
- 兩位國中女性校長卓越領導策略之研究(第47頁)
- 「老師，我不是真的要蹺課…」大學生蹺課問卷建構之研究—以北部一所私立大學為例(第69頁)
- 偏鄉傑出校長於校務經營實踐之特質探討(第102頁)
- 從教育美學觀點探究整合STEAM學科的數學教育實踐(第136頁)
- 新知脈動 航向藍海：以網絡學習社群促成線上跨校共學(第162頁)
- 經驗傳承(第180頁)
- CORI與IRS教學對學生自主學習與學習成效關係之研究(第180頁)
- 國民小學教師雙語教學信念與實踐之研究(第213頁)
- 法制政策 一所高中參與科技輔助自主學習計畫執行之個案研究(第244頁)
- 焦點話題 國中生男女生的學習成就差異之研究(第266頁)
- 附錄(第292頁)
- 1. 入會申請書(第292頁)
- 2. 徵稿啟事(第293頁)
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