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本期內容簡介
專論
男女性教育年數、預期壽命、勞動參與率和國民所得的差異與二次曲線圖聯探索
以教師實踐社群實作單元教學研究發展學校本位課程的想像:活動理論的分析
國際文憑高中預科課程(IBDP)與108課綱和國際化教育 發展之探究——以一所公立高中為例
給初任教師一扇窗口——偏遠地區國小初任教師工作困擾與學校支持措施
臺灣八年級生家庭學習資源、學習動機、自我教育 期望與學習自信對數學學習成就影響之研究 ——以TIMSS 2019為例
新知脈動
教育研究應用SPSS分析AHP-express(中)
經驗傳承
從教育系統中英語教學的侷限性反思其可能性
法制政策
少年事件處理法修法對兒少偏差行為輔導與 管教之挑戰與因應
焦點話題
獨生子女與四位子女家庭的學習成就差異之研究
給初任教師一扇窗口——偏遠地區國小初任教師工作困擾與學校支持措施
臺灣八年級生家庭學習資源、學習動機、自我教育 期望與學習自信對數學學習成就影響之研究 ——以TIMSS 2019為例
新知脈動
教育研究應用SPSS分析AHP-express(中)
經驗傳承
從教育系統中英語教學的侷限性反思其可能性
法制政策
少年事件處理法修法對兒少偏差行為輔導與 管教之挑戰與因應
焦點話題
獨生子女與四位子女家庭的學習成就差異之研究
- 專論(第1頁)
- 男女性教育年數、預期壽命、勞動參與率和國民所得的差異與二次曲線關聯探索(第1頁)
- 以教師實踐社群實作單元教學研究發展學校本位課程的想像：活動理論的分析(第35頁)
- 國際文憑高中預科課程(IBDP)與108課綱和國際化教育發展之探究――以一所公立高中為例(第70頁)
- 給初任教師一扇窗口――偏遠地區國小初任教師工作困擾與學校支持措施(第92頁)
- 臺灣八年級生家庭學習資源、學習動機、自我教育期望與學習自信對數學學習成就影響之研究――以TIMSS 2019為例(第114頁)
- 新知脈動 教育研究應用SPSS分析AHP-express（中）(第137頁)
- 經驗傳承 從教育系統中英語教學的侷限性反思其可能性(第172頁)
- 法制政策 少年事件處理法修法對兒少偏差行為輔導與管教之挑戰與因應(第203頁)
- 焦點話題 獨生子女與四位子女家庭的學習成就差異之研究(第229頁)
- 附錄(第255頁)
- 1. 入會申請書(第255頁)
- 2. 徵稿啟事(第256頁)
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