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本期內容簡介
專論
國中生的閱讀技巧變化軌跡對於學習成就影響之探究
技術型高中校長課程領導之個案研究：以餐飲管理科推動雙語實驗班為例
後疫情時代數位轉型之校長科技領導個案研究
幼兒教師工作玩興對工作投入的影響：自我效能感的中介作用
學校主管僕人式領導特質自我評估調查問卷之信效度分析
數學自我效能與數學能力之性別差異：
PISA 2022資料分析
新知脈動
教育研究應用SPSS分析AHP-express(下)
經驗傳承
一所新設公立實驗學校經營之個案研究
法制政策
南韓《教師地位法》修訂對《教師法》教師專業自主保障之啟示
焦點話題
經濟弱勢與優勢學生的學習成就差異與家庭學習資源、自我教育期望對學習成就影響的探究
幼兒教師工作玩興對工作投入的影響：自我效能感的中介作用
學校主管僕人式領導特質自我評估調查問卷之信效度分析
數學自我效能與數學能力之性別差異：
PISA 2022資料分析
新知脈動
教育研究應用SPSS分析AHP-express(下)
經驗傳承
一所新設公立實驗學校經營之個案研究
法制政策
南韓《教師地位法》修訂對《教師法》教師專業自主保障之啟示
焦點話題
經濟弱勢與優勢學生的學習成就差異與家庭學習資源、自我教育期望對學習成就影響的探究
- 專論(第1頁)
- 國中生的閱讀技巧變化軌跡對於學習成就影響之探究(第1頁)
- 技術型高中校長課程領導之個案研究：以餐飲管理科推動雙語實驗班為例(第30頁)
- 後疫情時代數位轉型之校長科技領導個案研究(第51頁)
- 幼兒教師工作玩興對工作投入的影響：自我效能感的中介作用(第77頁)
- 學校主管僕人式領導特質自我評估調查問卷之信效度分析(第94頁)
- 數學自我效能與數學能力之性別差異：PISA 2022資料分析(第118頁)
- 新知脈動 教育研究應用SPSS分析AHP-express（下）(第131頁)
- 經驗傳承 一所新設公立實驗學校經營之個案研究(第166頁)
- 法制政策 南韓《教師地位法》修訂對《教師法》教師專業自主保障之啟示(第194頁)
- 焦點話題 經濟弱勢與優勢學生的學習成就差異與家庭學習資源、自我教育期望對學習成就影響的探究(第213頁)
- 附錄(第242頁)
- 1. 入會申請書(第242頁)
- 2. 徵稿啟事(第243頁)
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