谷瑞勉
學歷︰美國喬治亞大學幼兒教育博士
　　　美國佛羅里達大學幼兒教育碩士
　　　國立中興大學學士
經歷︰中學教師

• 第一章 幼兒園班級經營導論(第1頁)
  • 壹、班級經營的定義與目標(第3頁)
  • 貳、班級經營的內涵與範圍(第5頁)
  • 參、班級經營的研究與發現(第13頁)
  • 問題與討論(第22頁)
• 第二章 幼兒發展特性(第23頁)
  • 壹、幼兒發展特性及對班級經營的影響(第25頁)
  • 貳、觀察記錄與運用幼兒的發展資料(第39頁)
  • 問題與討論(第40頁)
• 第三章 開學初奠定基礎(第41頁)
  • 壹、開學初的準備(第43頁)
  • 貳、常規的養成(第48頁)
  • 教室現場案例(第57頁)
  • 問題與討論(第64頁)
• 第四章 課程活動(第65頁)
  • 壹、不同活動型態(第68頁)
  • 貳、課程活動引導(第76頁)
  • 參、主要課程模式(第81頁)
  • 教室現場案例(第88頁)
  • 問題與討論(第98頁)
• 第五章 時間管理(第99頁)
  • 壹、整體的時間運用(第101頁)
  • 貳、時間運用的原則(第105頁)
  • 教室現場案例(第111頁)
  • 問題與討論(第119頁)
第六章 學習環境安排(第121頁)
• 壹、教室物理環境的特性(第123頁)
• 貳、教室環境規劃(第125頁)
• 參、教室內外空間設備的安排(第130頁)
• 教室現場案例(第137頁)
• 問題與討論(第145頁)
第七章 人際溝通(第147頁)
• 壹、與上司溝通(第150頁)
• 貳、與同事溝通(第151頁)
• 參、與家長溝通(第156頁)
• 教室現場案例(第163頁)
• 問題與討論(第173頁)
第八章 幼兒良好行為的培養(第175頁)
• 壹、建立良好教室氣氛與師生關係(第178頁)
• 貳、培養幼兒良好行為的基礎(第181頁)
• 教室現場案例(第198頁)
• 問題與討論(第207頁)
第九章 幼兒行為問題的輔導(第209頁)
• 壹、幼兒行為問題的產生(第211頁)
• 貳、衝突處理(第214頁)
• 參、介入導正行為(第217頁)
• 肆、幼兒行為問題的輔導策略(第220頁)
• 教室現場案例(第240頁)
• 問題與討論(第251頁)
第十章 反省性教學與幼兒園班級經營(第253頁)
• 壹、反省性思考與教學(第255頁)
• 貳、反省性教學的實踐(第257頁)
• 參、面對班級經營的壓力(第263頁)
• 省思案例(第266頁)
• 問題與討論(第276頁)
參考文獻(第277頁)
• 中文部分(第277頁)
• 英文部分(第286頁)