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一位小朋友問老師：「什麼叫發現？」
老師回答：「已經存在的東西，被找到了，叫發現。」 小朋友繼續問道：「那什麼叫發明呢？」 老師說：「原來沒有的東西，創造出來了，叫發明。」 「哈－－」小朋友禁不住笑出聲來。 老師詢問：「你笑什麼？」 小朋友說：「我懂了！」 老師讓他造句。小朋友造了兩個句子：第一句：「我爸爸發現了我媽媽。」 第二句：「我爸爸和我媽媽發明了我。」我很贊同這位小朋友的觀點，孩子就是家長的「發明」。但是，把孩子生下來，只是完成了這個「發明」的一小半。更大的一半在於：把孩子培養成一個做人做事都成功的人，一個道德高尚的人。
如何做到這一點呢？
工欲善其事，必先利其器。好的教育方法可以事半功倍，使我們面對各種問題能夠從容應對，使我們能感受到成功教育的樂趣所在，充分享受成功教育的喜悅；不好的教育方法，不但事倍功半，而且往往不能解決問題，甚至還會製造問題。
成功教育，必須講究成功教育的方法。
把成功學的重要原理方法與自己成功教育的經驗結合起來，在大量調查研究的基礎上，我總結出成功教育66法，希望對渴望孩子成功的家長朋友提供一些幫助。
本書具有三個特點：
1用故事說明問題。
2成功學與切身經驗相結合。
3重操作、重行動。
我曾以《如何把孩子引向成功》為題，在上海、北京、無錫等地托兒所、幼稚園、小學的家長學校演講，深受家長朋友歡迎。本書就是在三百多次演講的基礎上，整理彙集而成。相信本書也會受到您的青睞。
- 第一章 正向成功法(第14頁)
- 關注優點(第15頁)
- 正向引導(第17頁)
- 變化方法誇孩子(第20頁)
- 少用、慎用負向手段(第25頁)
- 缺點正向解決法(第30頁)
- 系統教育 (第34頁)
- 永遠對孩子有信心(第37頁)
- 第二章 循序漸進成功法(第42頁)
- 推遲判斷(第43頁)
- 讓孩子把話說完(第45頁)
- 小步前進(第48頁)
- 從孩子的角度出發(第50頁)
- 恰當比較(第53頁)
- 不要急於幫助(第57頁)
- 先處理心情後處理事情(第60頁)
- 第三章 自動化成功法(第64頁)
- 多給孩子放點權(第65頁)
- 給孩子鍛鍊的機會(第69頁)
- 在孩子的興趣點上做文章(第72頁)
- 和孩子一起想辦法(第77頁)
- 發現敏感區(第80頁)
- 家長首先要勇敢(第82頁)
- 培養孩子的自制力(第85頁)
- 第四章 我可以成功法(第90頁)
- 注重培養自信(第91頁)
- 擴大自信源(第94頁)
- 變你不能為你能(第98頁)
- 為孩子做一個成功箱(第102頁)
- 創造成功機會(第106頁)
- 不失時機強化成功感(第108頁)
- 調正挫折教育(第111頁)
- 第五章 積極思維成功法(第116頁)
- 有意加強積極面(第117頁)
- 多往孩子好處想(第119頁)
- 心態調節器—「太好了」(第123頁)
- 以成功者相待(第126頁)
- 選取積極的角度(第129頁)
- 發掘閃光點(第131頁)
- 多用積極的讚美(第133頁)
- 第六章 遊戲成功法(第140頁)
- 用遊戲解決問題(第141頁)
- 尋找新用途(第143頁)
- 寓教於玩(第147頁)
- 形象化解決問題(第151頁)
- 讓孩子體驗道理(第154頁)
- 成功遊戲二則(第158頁)
- 第七章 理解成功法(第164頁)
- 用孩子的眼睛看世界(第165頁)
- 理解孩子的感覺(第168頁)
- 平等相處(第172頁)
- 對事不對人(第174頁)
- 寬容孩子的片面(第178頁)
- 了解孩子需要什麼(第182頁)
- 第八章 資訊輸入成功法(第188頁)
- 播種成功(第189頁)
- 資訊輸入四秘訣(第191頁)
- 讓牆壁說話(第196頁)
- 中止消極輸入(第199頁)
- 反覆灌輸成功思想(第204頁)
- 語言輸入十忌(第208頁)
- 第九章 創新成功法(第212頁)
- 關注創新能力的培養(第213頁)
- 要求孩子去創造(第215頁)
- 打破無效重覆的怪圈(第219頁)
- 方法創新(第222頁)
- 改變思路(第225頁)
- 解開束縛創造的繩索(第229頁)
- 開展訓練創造力的活動(第233頁)
- 第十章 示範成功法(第240頁)
- 做示範者(第241頁)
- 示範成功三步驟(第243頁)
- 聲音圖像要一致(第244頁)
- 使隱性示範曝光(第246頁)
- 改變習慣六步驟(第248頁)
- 與孩子一起成功(第252頁)
- 附錄一 樂觀者守則(第256頁)
- 附錄二 成功教育十七不要(第257頁)
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