本期內容簡介
封面話題
校規 與時俱進
校規對學生規範是「行為規範」、對師長則是「權力規範」。老師怎樣處罰學生,必須根據校規,這是近代將人權作為法律體系核心價值所產生的法治概念,為了保障人權避免公權力被濫用,要求擁有權力的人亦要守法,依據法律給他的範圍行使權力,即是「權限」,不得無限上綱;而不合宜校規的修訂,表面看起來是將學校很多權力拿走,其實是讓學校恢復到學校作為一個教育機構所扮演的角色與功能,彰顯教師內化學生價值的功能。
- 教育探索 從虛擬走向實體世界(第i頁)
- 封面話題(第8頁)
- 追求管與教的雙贏(第8頁)
- 校規,應與時俱進(第10頁)
- 當中小學校規變成大恐龍(第16頁)
- 規訓 VS. 教育(第21頁)
- 比例失衡的中小學校規(第26頁)
- 加強輔導取代禁止(第31頁)
- 法治社會從認識校規談起(第35頁)
- 教育觀察站(第38頁)
- 下一代教育的新挑戰(第38頁)
- 當行動科技進入校園……(第43頁)
- 英格蘭教師評鑑的反思(第47頁)
- 教育研習多軌前行(第52頁)
- 國語文的共同備課(第57頁)
- 黑心與良心(第61頁)
- 最好的生日禮物(第65頁)
- 「真」的教育(第70頁)
- 在崩解中探尋良方(第73頁)
- 翻轉領導的興起與意義(第78頁)
- 考用天地 103學年度國立高級中學校長遴選試題解析(上)(第81頁)
- 高手出招(第87頁)
- 慢飛天使學烘焙(第87頁)
- 全國最高學府(第90頁)
- 朗空下的時計(第92頁)
- 伊江二三事(第95頁)
- 訊息 師友徵稿(第94頁)
- 書與電影的對話 野火燒卻,春風猶來 《飢餓遊戲》三部曲永恆的話題(第102頁)
- 編輯隨筆 永遠的牽引(第111頁)
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