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如何挖掘國小教師寶貴的教育專業隱默知識，引導她／他們說出自己學校與教室裡的關鍵故事，進而撰寫，成為在職教師與師資生可用的創新教學學習案例教材？本書是這個想法的初次嘗試。東華大學教育學院前院長吳家瑩與課程設計與潛能開發學系劉唯玉教授帶領潘昭櫻老師、林華峰老師、賴榮興老師、連安禹老師與林美惠老師，不斷地聆聽老師們的故事，提問，請作者撰寫，閱讀作者撰寫的案例，再提問，請作者修改，再修改……。過程來來回回，跌跌撞撞，感謝五位作者願意將自己交給也還在摸索的兩位教授，雖然還有很多不足的地方，但本書記錄著我們的第一次，彌足珍貴。希望本書在被閱讀與討論之餘，也能吸引更多老師願意說出並撰寫自己學校與教室裡的故事。
- 主編的話 劉唯玉(第iv頁)
- 1. 櫻櫻老師的朗讀課 潘昭纓(第1頁)
- 2. 老驥扶櫪，壯心不已 林華峰(第21頁)
- 3. 分數還是能力？ 賴榮興(第65頁)
- 4. 讀你，讓我更加了解你 連安青(第99頁)
- 5. 與曼波同遊 林美惠(第129頁)
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