內容簡介
我在青少年時期並沒有看過心理醫師,但我在這本書中的青少年身上看到自己。我並沒有小孩,但我在這本書中的爸媽身上看到自己。不只是我,我猜書中描述的狀況,大部分青少年和爸媽都經歷過,只是我們沒有去看心理醫師。
我喜歡浩威在書中把心理狀況呈現出來,但沒有提出罐頭解答,或勵志小語。心理問題是如此複雜,怎可能一語帶過?這本書最「勵志」的部分,可能是讓所有的讀者體會到:啊!原來別人也有這樣的困擾,原來我並不孤單。 ──王文華(作家)
成長的課題,生命的故事,精神科醫生交織作家的筆,流露台灣社會變遷中,青少年多面向的心靈投影。既是年輕朋友們的鏡,也是父母的窗。 ──李敏勇(詩人)
或許書名應更改為「溫柔的謀殺者」(Mercy Killing)。王浩威用非常散文的方式,控訴謀殺個人的集體社會。在這個我們誤以為集體正常安全的社會中,每個人其實只是活在瓶中的智障人物。 ──陳文茜(「世界週報」主持人)
書中千迴百轉的靈魂,教我們體貼、悸動,從而更新了生命的視窗。給大眾閱讀的精神分析讀物,論情境之真切、語言之精準,無人能及王浩威。 ──陳義芝(詩人)
我知道我自己一直都沒有真的長大,我的長大,大部份是演的。
我的恐懼、煩惱、沉醉、迷戀,一直都和青少年時期的我很像。
對我來說,「青少年」是人生最主要的階段,「青少年」是世界最大群的人口,所以我很感謝王浩威醫生整理出了這本書。
對我來說,這本書裡碰觸的痛,都是真實的痛。 ── 蔡康永 (作家、主持人)
想瞭解青少年並與之相伴,是對智慧的一大考驗。紀伯倫說:「孩子的靈魂寓居於明日,即使在夢中,也不是你所能觀覽的地方」。王醫師對於社會、家庭制度的變遷有著獨到見解,因此總能洞悉世代間的張力。在人生的不同階段讀他如何與屬於未來的心靈對話、如何引導擱淺的親子雙方,予我再度成長的感動。 ──鄧惠文(心理醫師)
書中千迴百轉的靈魂,教我們體貼、悸動,從而更新了生命的視窗。給大眾閱讀的精神分析讀物,論情境之真切、語言之精準,無人能及王浩威。 ──陳義芝(詩人)
我知道我自己一直都沒有真的長大,我的長大,大部份是演的。
我的恐懼、煩惱、沉醉、迷戀,一直都和青少年時期的我很像。
對我來說,「青少年」是人生最主要的階段,「青少年」是世界最大群的人口,所以我很感謝王浩威醫生整理出了這本書。
對我來說,這本書裡碰觸的痛,都是真實的痛。 ── 蔡康永 (作家、主持人)
想瞭解青少年並與之相伴,是對智慧的一大考驗。紀伯倫說:「孩子的靈魂寓居於明日,即使在夢中,也不是你所能觀覽的地方」。王醫師對於社會、家庭制度的變遷有著獨到見解,因此總能洞悉世代間的張力。在人生的不同階段讀他如何與屬於未來的心靈對話、如何引導擱淺的親子雙方,予我再度成長的感動。 ──鄧惠文(心理醫師)
- 前言 十歲的成人,四十歲的少年(第9頁)
- 篇一 在我們的屋子裡(第17頁)
- 勇於夢想(第18頁)
- 獨唱少年(第23頁)
- 變身(第27頁)
- 沉默的吶喊(第34頁)
- 面具(第42頁)
- 怨忿少年(第49頁)
- 虎父如何教出虎子?(第58頁)
- 快壓垮了我們的家(第63頁)
- 街頭與家之間(第68頁)
- 篇二 家庭和家庭之外(第75頁)
- 吶喊青春(第76頁)
- 不敢開口問(第87頁)
- 追風者的指引(第91頁)
- 家裡的秘密人物(第99頁)
- 「偏頗」的平衡(第102頁)
- 還給孩子一個應有的成長環境(第106頁)
- 透明化的存在(第111頁)
- 沉默的瘟疫(第114頁)
- 篇三 校園生活的競技場(第131頁)
- 標籤(第132頁)
- 消失(第138頁)
- 紙飛機乘空飛翔(第142頁)
- 自殺的共犯結構(第147頁)
- 社會用很複雜的方式謀殺了她們(第150頁)
- 新新人類更幸福?(第154頁)
- 開啟殺人之門,釋放內心的困獸(第162頁)
- 篇四 在社會的跑道上(第171頁)
- 愛麗絲不願離開仙境(第172頁)
- 善意的囚房(第177頁)
- 男孩不要哭!(第184頁)
- 菟絲與大樹(第188頁)
- 驚險歷程(第193頁)
- 走進另一個世界(第199頁)
- 活著,其實有很多方式(第204頁)
- 自我放逐(第209頁)
- 失去夢和理想(第214頁)
- 我的勇氣遺留在愛琴海(第217頁)
- 未來,屬於走向四面八方的傻子(第220頁)
- 篇五 診療室絮語(第223頁)
- 豐富我的天使們(第224頁)
- 一九九八台灣少年前事(第253頁)
- 我的朋友王浩威︰讀《台灣少年記事》的一點隨想 陳義芝(第254頁)
- 遇見青少年(第257頁)
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