吳清山

現職：臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所教授。學歷：國立政治大學教育碩士、博士，美國紐約州立大學水牛城校區博士後研究。經歷：臺北市政府教育局局長，財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長。學術領域：服務於高等教育界已逾二十年，致力於「教育評鑑」、「教育品質」、「教育改革」和「學校效能」等研究，曾榮獲行政院國家科學委員會15次專題研究計畫獎助，1次國際合作業務補助和1次優等及6次甲等研究成果獎助。

• 序
• 第 1 章　我國高等教育現況之分析
  • 壹、前言
  • 貳、我國高等教育現況之內在優劣勢點分析
  • 參、未來我國高等教育發展的策略
  • 肆、結語
  • 參考文獻
• 第 2 章　我國大學評鑑的回顧
  • 壹、大學評鑑的必要性
  • 貳、我國大學評鑑的發展沿革
  • 參、我國大學評鑑的現況分析
  • 肆、結語
  • 參考文獻
• 第 3 章　我國高等教育評鑑的挑戰與因應策略
  • 壹、前言
  • 貳、我國高等教育評鑑現況之分析
  • 參、當前我國高等教育評鑑遭遇的挑戰
  • 肆、我國高等教育評鑑之因應策略
  • 伍、結語
  • 參考文獻
  • 附錄
• 第 4 章　我國大學通識教育評鑑挑戰與因應
  • 壹、前言
  • 貳、我國大學通識教育實施發展沿革
  • 參、我國大學通識教育評鑑的回顧
  • 肆、當前我國大學通識教育評鑑的挑戰
  • 伍、因應我國大學通識教育評鑑挑戰的對策
  • 陸、我國大學通識教育評鑑未來的展望
  • 柒、結語
  • 參考文獻
  • 附錄
第 5 章　大學教師評鑑之法理分析
• 壹、前言
• 貳、我國教師評鑑法制化過程的分析
• 參、正當法律程序之概念分析
• 肆、教師評鑑之正當法律程序
• 伍、結語
• 附錄
• 參考文獻
第 6 章　哈佛大學通識教育課程改革的啟示
• 壹、前言
• 貳、國內大學通識教育課程實施的缺失
• 參、哈佛經驗對國內大學通識教育改革的啟示
• 肆、結語
• 參考文獻
第 7 章　英國高等教育品質保證制度之探討
• 壹、前言
• 貳、2001年後的英國高等教育品質保證制度之發展
• 參、英國高等教育品質保證制度相關內涵
• 肆、英國高等教育品質保證制度之評析
• 參考文獻
第 8 章　芬蘭高等教育品質保證制度之探討
• 壹、前言
• 貳、芬蘭高等教育品質保證制度相關內涵之探討
• 參、芬蘭高等教育品質保證制度之評析
• 參考文獻
議題
• 評鑑起飛　品質相隨
• 認可通過　仍須持續改進
• 嚴守評鑑倫理　確保評鑑公信力
• 創造系所評鑑的最大價值
• 學門研究表現≠系所研究表現
• ESI 不是提升學術研究水準的萬靈丹
• 從認可評鑑走向品質保證
• 建立研究評鑑機制芻議
附　錄A
• 大學評鑑辦法
• 教育部98 年度大學校院師資培育評鑑規劃與實施計畫
• 98 年度大學系所評鑑實施計畫
• 科技大學（技術學院）評鑑指標權重表
中英文索引