如果在這一時期，生理上能夠健康的發育，
心理上能夠健全發展，思想道德上
能夠合乎社會規範地培養起來，對人的一生
都將起到重大作用，甚至會決定今後發展的軌跡。
 
叛逆期牽動孩子未來的走向
 
「叛逆期」是每個父母最頭痛的一段時間，當家中有個「叛逆」的孩子時，父母不僅往往如臨大敵，更會焦心不已。叛逆期又叫「成長危險期」，一般出現在十二到十六歲之間。這一時期的青少年，處於個體生長發育的鼎盛時期。
 
叛逆期由於孩子生理上的急劇變化衝擊著心理的發展，使身心發展失去平衡，造成心理生物性紊亂，使他們情緒波動、逆反心強；再加上青少年處於自我意識發展的加速期，習慣性地把自己作為人際和社會關注的中心，往往傾向於根據自己的需要、願望和動機採取行動，因此特別容易衝動。他們強烈要求表現自己，實現自我價值，但在行事過程中又經常遭受挫折，一旦需求不能被家長和老師理解，便會採取極端不成熟的方式來發洩自己的不滿，導致矛盾的激化和行為偏差。
 
孩子一天天長大，就意味著他們懂得越來越多，想法、觀點、主意也越來越多，卻不一定都和父母、長輩一致，甚至背道而馳。於是，有些父母就使用「高壓」政策，把自己的觀點強加給孩子，並希望掌控孩子的一切。帶來的卻是孩子越來越「不聽話」、一天比一天「逆反」。
 
叛逆其實並不可怕，這只是孩子成長的一個必經過程，當孩子出現叛逆現象，也意味著他們長大了，有了自己的個性和想法，經歷這段漫長而反復的叛逆過程後，孩子才能真正地成長起來。
 
教育是一門科學，是一門藝術。孩子在成長過程中非常需要家長的教育、幫助和引導。而許多家長由於不瞭解孩子青春期生理心理發展的規律，又缺乏正確有效的教育方法，面對多變的青春少年，往往是束手無策，錯過了關鍵的教育時機。
 
孩子的青春期叛逆心理父母如果不能加以正確引導，其危害是巨大的。會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化，從而走向極端。
 
著名的教育學家陶行知說過：「要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。」孩子的成長需要有足夠的空間、足夠的時間。仔細回想一下自己年輕時的經歷，從孩子的角度考慮一下，把成長的空間留給孩子，父母才能和孩子一起體會到成長的快樂。
 
這是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會並逐步適應社會的重要階段。如果在這一時期，生理上能夠健康的發育，心理上能夠健全發展，思想道德上能夠合乎社會規範地培養起來，對人的一生都將起到重大作用，甚至會決定今後發展的軌跡。
 
有超過一半以上的孩子，對人生未來的興趣發展、對大學就讀的志趣方向，都是在這個青春叛逆期摸索出來的；有超過一半以上的孩子，養成自信、負責、獨立自主的良好品格，都是在這個青春叛逆期摸索出來的；孩子這輩子的身高發展與性格取向，也都在叛逆期確定下來的。所以叛逆期對孩子來說，可謂是一生中最重要的轉折點。
 
孩子的青春發育不會等待，青春期教育必須適時，青春期經歷不可重複，青春期教育必須科學。家長應該轉變觀念，伴隨著孩子的成長，和他們多加交流，使孩子的行為思考方向是好的、正確的，青春期的孩子將會更懂事、更能替別人著想，帶給自己更大的發展。所以青春叛逆期的孩子不一定就會變的很壞，或者跟小混混在一起，青春期也可能讓他們更早開竅，更用心為自己的前途打拼。